Selama lebih dari seminggu saya melewati bunga sakura dalam perjalanan ke kantor dengan pikiran berhenti untuk berjalan di antara mereka, berbaring di bawahnya, duduk di bangku terdekat, mungkin mengambil foto. Saya ingin menjadi bagian dari mereka dan bagian dari musim semi sebelum berlalu. Tapi saya tidak punya waktu—untuk tidak pergi ke kolam air di kota, bahkan untuk menepi saat berjalan kaki ke kantor. Dan saya tidak memiliki ruang mental untuk menerima sesuatu yang begitu sulit untuk memulai—keajaiban musim semi. Tapi saya tidak benar-benar berbicara tentang keajaiban musim semi. Aku sedang berbicara tentang pekerjaan.
Seminggu konferensi nonstop telah bergulir menjadi satu minggu penilaian nonstop di atas kelas dan rapat. Seluk-beluk 85 proyek penelitian memenuhi pikiran saya, menghalangi pandangan tentang hal lain. Anda tahu bagaimana ketika Anda sedang mengerjakan sebuah proyek dan Anda berhenti mengerjakannya, itu masih ada di latar belakang dan Anda sebenarnya masih mengerjakannya? Atau bagaimana ketika Anda memiliki percakapan, tetapi Anda kehabisan waktu, dan Anda terus memikirkan hal lain yang ingin Anda katakan? Ambil barang-barang itu dan kalikan 85 kali. Jadi saya tidak bisa melihat bunga sakura.
Kemudian suatu pagi, lagi dalam perjalanan ke kantor, saya kembali melihat bunga sakura dan sekali lagi menyesali kurangnya waktu saya, dan apakah saya lelah dengan pemikiran itu atau cukup dekat dengan akhir penilaian saya, saya tidak tahu, tapi Saya akhirnya keluar dari jalur dan mengambil beberapa foto. Hanya butuh lima, mungkin tujuh, menit. Tapi rasanya sangat enak. Itu terasa sangat penting.
Ketika saya berjalan ke kantor saya, saya memiliki perasaan baru. Saya tidak lagi menjadi korban beban kerja atau waktu saya. Hari itu belum ditulis—pemandangan tak berkesudahan dari saya dan laptop saya serta pekerjaan siswa saya menjadi beban di pundak saya. Hari itu memiliki kemungkinan.
Saya diingatkan akan sesuatu yang saya tahu tetapi tidak selalu memiliki disiplin untuk dijalani–kita perlu memenangkan pekerjaan kita kembali dari keadaannya, terutama di dunia akademis di mana semester tidak berhenti untuk siapa pun, di mana–jika Anda seorang guru komposisi –Anda mungkin mengelola sekitar 90 siswa, dan jika Anda seperti siswa rata-rata saya, Anda mengambil lima kelas dan juga bekerja. Setiap proyek menjadi tugas belaka—sesuatu yang harus diselesaikan secepat dan secepat mungkin karena tugas terus berdatangan.
Saya sudah lama merasa situasi ini benar-benar bertentangan dengan proses yang penuh pemikiran, eksplorasi, dan sungguh-sungguh yang kami inginkan agar siswa kami terlibat sebagai pemikir dan penulis. Kami ingin mereka memperhatikan detail, mengejar rasa ingin tahu, bersedia untuk terkejut, dan merenungkan apa yang mereka lakukan. Namun kami mengharuskan mereka bekerja dalam konteks kesibukan yang serius, tekanan waktu, dan evaluasi, belum lagi utang ekonomi. Apa yang seharusnya menjadi petualangan belajar yang penuh kegembiraan dan jiwa menjadi permainan adu penalti dan penghargaan yang dangkal dan diperhitungkan. Bahwa begitu banyak siswa saya peduli dan mencoba dan sabar dengan kejutan, bahwa beberapa sangat ambisius dan berseni dan idealis adalah sesuatu untuk dirayakan. Saya hanya berharap keberhasilan seperti itu tidak terlepas dari keadaan pendidikan mereka.
Tetapi untuk saat ini merebut pekerjaan dari keadaannya adalah perjuangan yang layak. Saya mencoba menahan keinginan untuk melihat hari saya sebagai sejumlah kertas untuk diselesaikan bahkan ketika saya harus menghitungnya dan memperkirakan waktu yang akan mereka ambil dan menyelesaikan semuanya secepat mungkin. Saya mencoba memikirkan orang di balik kertas dan meluangkan waktu untuk mendengar suara mereka bahkan ketika saya harus membedah kertas seperti spesimen dan memberinya nilai. Saya mencoba untuk peduli tentang ide-ide dan bukan hanya tulisan. Saya mencoba untuk menggambarkan apa yang telah dilakukan dengan baik dan tidak hanya menjelaskan bagaimana mendapatkan nilai yang lebih baik. Pekerjaan mengajar tidak sehitam-putih ini—pembedahan sangat membantu; nilai bisa jelas dan memotivasi—tetapi setidaknya itu merupakan tindakan penyeimbangan yang berbahaya.
Terkadang sulit untuk tidak memainkan permainan menyelesaikan sesuatu. Akal sehat mengatakan saya harus. Itu namanya manajemen waktu. Ini disebut kebiasaan kerja yang berkelanjutan. Itu disebut kebijaksanaan. Beberapa siswa juga ikut bermain. Mereka datang ke kelas untuk mendapatkan poin dan mendengarkan antara SMS dan mengerjakan pekerjaan rumah untuk kelas lain. Mereka melakukan cukup banyak tugas untuk mendapatkan nilai yang mereka putuskan untuk lulus kelas atau untuk mempertahankan IPK mereka. Mereka menyusun strategi dan menyebutnya profesionalisme, bangga akan hal itu. Saya mengerti. Tapi saya juga sudah cukup lama mengetahui bahwa ada baiknya berhenti untuk bunga sakura, bahwa saya merasa paling bangga dengan profesionalisme yang meluangkan waktu untuk peduli, untuk menguasai beban kerja alih-alih dikuasai olehnya.
Seperti ini:
Seperti Memuat…
